问题:有效处理课堂偶发事件的方法有哪些?...
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问题:生成性教学资源在利用中要解决的主要问题是合理配置的问题。()...
问题:教师参与讨论的目的更多是为学生提供确切的结论,以免讨论走偏。()...
问题:有效教学的五个构成要素是()、()、教师、()和教学评价。...
问题:课堂时间的优化管理方法?...
问题:有效教学策略在构建和实施过程中要体现目标指向性和内容针对性。()...
问题:有效教学目标的基本特征有哪些?...
问题:任何一种教学方法都有其局限性,也不存在适用于任何教学情境的万能教学方法。()...
问题:教师给学生布置的课外作业应该是经过精心设计的课外作业,是旨在有效...
问题:有效教学评价在操作层面上必须结合特定的评价目的来选择最适切的评价主体。()...
问题:有效的教学评价主体不仅要多元化,还要形成多元主体参与与互动,形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。()...
问题:教学“三维”目标不包括()A、知识技能B、过程方法C、情感态度价值观D、实践与创新...
问题:请举例说明有效的教学方法可以激发学生的兴趣和动机。...
问题:课程资源包括要素资源和实施条件。()...
问题:有效教学的目标应该侧重于教学的()功能。A、认知性B、情感性C、发展性D、过程性...
问题:起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备,也就是学生的原有基础。()...
问题:有效教学反思的主体是教师。()...
问题:有助于课程理论、教学理论以及学习理论向教学实践的转化。()...
问题:鲍里奇提出了直接与间接教学策略,教学过程中哪些情况适合运用直接教学策略?...
问题:西方学者认为,判断有效教学的标准就是学生的学习成绩。()...