问题:各国的学校教育系统基本形成于:()。...
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问题:在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中,教师是作为()存在的。A、先知者B、管理者C、促进者D、指导者...
问题:在教育活动中居于主导地位,对整个教育活动起指导作用的是()。A、教育内容B、教育方法C、教育目的D、教学组织形式...
问题:行动研究的倡导者有()。A、勒温B、斯腾豪斯C、埃利奥特D、凯米斯...
问题:教学活动中,反悔方式一般分为()。...
问题:从教育法所规定的教育方针看,我国教育工作的性质和任务是()。A、教育必须为社会主义现代化建设服务B、教育必须与生产劳动相结合C、教育必须体现马克思主义关于人的全面发展的学说D、教育必须培养劳动者...
问题:现代课程实施的取向有:()。A、忠实取向B、创生取向C、相互调适取向D、缔造取向...
问题:现代课程的基本理念有:()。A、全人发展的课程价值取向观B、科学与人文相结合的课程文化观C、回归生活的课堂生态观D、均衡化的课程设计观E、缔造取向的课程实施观F、民主化的课程政策观...
问题:课程的综合化...
问题:赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法有()。A、叙述教学法B、分析教学法C、综合教学法D、直观教学法...
问题:“占有性个人主体”的培养是现代教育目的追求的一个方面。...
问题:简述我国教育方针的内容要求。...
问题:课程的价值是作为主体的社会和课程与作为客体的学生之间需要关系的反映。...
问题:在从事课程设计时,教师是最主要的资源开发主体,学生应该服从并顺应教师资源开发的要求。...
问题:要探讨课程的本质问题,需回答以下几个问题:()。A、课程从本质上讲是静态的还是动态的B、课程是系统知识、经验体系的计划,还是一种目标体系C、课程是预设的还是结论性的D、课程是有意的、客观的,还是无意的、主观理解的...
问题:结构主义课程论的代表人物是:()。...
问题:简述教育的文化功能。...
问题:个人本位论强调教育目的应当注重()。A、社会需要B、人的需要C、人的情感D、人的个性...
问题:教师在教学中作为促进者的角色的特性()。A、积极地旁观B、给学生心理支持C、知识传授D、帮助学生培养自律能力...