问题:教学动力来源与教学主体自身、教学主体与教学客体之间的相互作用、教学本身和社会系统。...
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问题:试论述科学与人文相结合的课程文化观。...
问题:试论述个人发展的课程价值取向及新的发展特点。...
问题:我国教育目的建立的理论基础是()。A、教育必须为社会主义现代化建设服务的学说B、教育必须与生产劳动相结合的学说C、马克思主义关于人的全面发展的学说D、教育必须培养劳动者的学说...
问题:.课程实施的忠实取向即:()。A、课程实施者“忠实”地落实课程设计者的意图;B、课程实施者忠于自己的教育观念来实施课程;C、课程实施者以社会目标为依据来实施课程;D、课程实施者以教参为依据来实施课程...
问题:课程结构主要是指课程各部分的组织与配合,它涉及课程的基本学习范畴的确定。...
问题:教育实践是教师在()和文化制约下的能动活动。...
问题:现代课程资源的开发策略有:()。A、共享策略B、需求导向策略C、增强特性策略D、因地制宜策略E、全员参与策略...
问题:教育目的的限定必须要说明的因素有()。...
问题:1965年,联合国教科文组织正式采纳了由法国人保罗·郎格朗提出的“()”思想。随着《学会生存》的流行,这一思想成为许多国家教育改革的一种指导理论。...
问题:试论现代教学过程中的几种基本关系。...
问题:教学评价是一个系统的过程,我们只需在教学完结的时候进行评价。...
问题:在教学活动中制定实施方案的过程是()。A、教学原则B、教学策略C、教学设计D、教学模式...
问题:《第44届国际教育大会宣言》以()为中心内容。A、终身学习B、全民教育C、和平文化D、人文文化...
问题:设计教学评价时应遵循全面、客观、公正、()的基本准则。A、平等B、民主C、合理D、及时...
问题:活动课程的代表人物是()。A、皮亚杰B、布鲁纳C、杜威D、泰勒...
问题:简述我国教育方针的内容要求。...
问题:教育目的功能主要体现在实践方面。...
问题:教师与学生交往的主渠道是()。A、课外活动B、课堂C、游戏D、提问...