问题:预示着练习性游戏在感知运动领域中发展终结的是()A、象征性游戏的出现B、练习性游戏的出现C、非练习性游戏的出现D、非象征性游戏的出现...
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问题:下列属于干预儿童游戏的原则是()。A、尊重幼儿的年龄特征B、以平等心与孩子沟通C、尊重幼儿的游戏意愿D、尊重儿童支配游戏材料的权利...
问题:简述游戏与儿童智力发展的关系。...
问题:按照玩具的功能特点划分,积木、积塑、橡皮泥、沙、雪等属于()A、形象玩具B、智力玩具C、结构造型玩具D、体育玩具...
问题:制定游戏计划过程中,将美工区的教育目标确定为“培养幼儿美感和动手...
问题:()与教学是现代学前教育实践的两种重要手段,他们之间有着密切的联系...
问题:以下几种游戏中,社会性程度最高的游戏是()A、单独游戏B、平行游戏C、联合游戏D、合作游戏...
问题:儿童相互模仿操作相同或相近的玩具,这种游戏形式是()...
问题:和同伴一起做游戏,谈论共同的活动,但没有围绕具体目标进行组织,也没有建立起集体的共同目标。这种游戏是()A、单独游戏B、平行游戏C、联合游戏D、合作游戏...
问题:将游戏划分为感觉运动游戏象征性游戏结构性游戏和规则游戏其划分的依...
问题:什么是游戏的元交际理论?...
问题:游戏促进学前儿童社会性的发展体现在()A、丰富儿童的情感B、为儿童提供了社会交往的机会,发展了儿童社会交往的能力C、有助于儿童克服自我中心化,学会理解他人D、使儿童学习社会角色,增强社会角色扮演的能力E、发展儿童的成就感...
问题:亲子游戏...
问题:带有“好像”和“假装”的特点,是学前儿童典型的游戏形式的是()...
问题:高级心理机能...
问题:按着游戏的教育作用(或目的)而进行的分类有哪些?...
问题:婴儿游戏的开展要侧重于促进()A、感知觉能力的发展B、记忆能力的发展C、基本动作能力的发展D、想象能力的发展E、思维能力的发展...
问题:某教师为大班积木区制定的教育目标为:“能为所建造的物体命名”,这...
问题:皮亚杰对儿童游戏进行分类的角度是()。...
问题:在我国幼儿园中,创造性游戏一般包括()。A、角色游戏B、结构游戏C、表演游戏D、有规则游戏...