非专门化玩具
“小药瓶”是()A、非专门化玩具B、主题玩具C、专门化玩具D、智力玩具
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儿童运用专门化玩具和非专门化玩具的心理过程是()A、模仿B、创造C、前者更多的是模仿,后者更多的是创造D、前者更多的是创造,后者更多的是模仿
教师专业化发展经历了()。A、专门化-非专门化-专业化三个阶段B、专业化-专门化-非专门化三个阶段C、非专门化-专门化-专业化三个阶段D、非专门化-专业化-专门化三个阶段
玩具和游戏材料可以从不同的角度或根据不同的研究目的来分类,下列玩具类型不属于以功能为依据进行的分类是()。A、教育性玩具B、建构性玩具C、表征性玩具D、专门化玩具
专门化玩具或游戏材料可以促进幼儿在游戏中的想象和发散性思维。
非专门化玩具比较适合于幼儿园中、大班的幼儿使用。
关于非专门化玩具,正确的说法有()A、功能固定,用法较确定B、更适合4岁以上的儿童使用C、用法不确定D、能为儿童想象力的发挥留有更大余地E、使游戏的情节更丰富