问题:在课程理论哲学认识论上,坚持惟理论的是()论,坚持经验论的是()...
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问题:强调训练学生的综合能力和个性养成的是()...
问题:培养目标...
问题:在个体身心发展的顺序性中,瑞士心理学家关于发生认识论的研究,提示了个体认知发展的一般规律,即按照()、()、()、形式运算水平的顺序发展的特征。...
问题:20世纪70年代以来,国内外教学改革中有代表型的教学方法有哪些?...
问题:成熟...
问题:我国常见的教学模式有哪些?基本程序及评价。...
问题:成人教育课程设置的指导思想...
问题:教师职业的经济待遇...
问题:青少年儿童的合法权利包括()、()、()、()的权利。...
问题:民众高等学校...
问题:活动课程的概念是针对()...
问题:知识经济时代要求教育注重学生()能力的培养。...
问题:教育方针...
问题:教学过程结构包括引起学习动机、领会知识、()、()、()五个阶段...
问题:新科学革命对教育提出了哪些挑战?请联系实际加以说明...
问题:教育目的社会本位论的主要观点及评价。...
问题:学制(学校教育制度)...
问题:()决定制约着教育目的的性质和发展方向,决定着公民受教育权利。世界各国重大的教育改革以()和()为核心...
问题:指导学生掌握艺术创造的知识和技能,形成艺术气质艺术思维,特别是艺术的(),则是美育的至高境界。...