教学目标
各层次教育目标制定的先后顺序应为（ ）。A、课程目标→培养目标→教学目标 B、教学目标→培养目标→课程目标 C、培养目标→课程目标→教学目标 D、教学目标→课程目标→培养目标
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各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。A.课程目标→培养目标→教学目标 B.教学目标→培养目标→课程目标 C.培养目标→课程目标→教学目标 D.教学目标→课程目标→培养目标
关于教学目标的描述错误的是（ ）。A、教学目标是对学习结果的预期 B、教学目标是教师教学的重要参照 C、教学目标是教学的重点和难点 D、教学目标是进行教学评价的依据
关于教学目标的描述错误的是( )。A.教学目标是对学习结果的预期B.教学目标是教师教学的重要参照C.教学目标是教学的重点和难点D.教学目标是进行教学评价的依据
教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标，其次确定单元教学目标，最后再确定课时教学目标。（）A对B错
教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标，其次确定单元教学目标，最后再确定课时教学目标。（）
教学设计指在进行教学活动之前，教师为达成一定的教学目标，依据教育教学理论，运用系统科学的原理和方法，对（）和手段、教学过程中教与学两个方面的活动所进行的分析、策划和安排。A、教学目标、教学内容、教学方法B、教学目标、教学模式、教学策略C、教学目标、教学内容、教学模式D、教学目标、教学过程、教学方法
