对教师的组织结构进行改革旨在发掘教师特殊才能。提高他们的教学效果的教学组织形式是（）
教学效果的评价可以从教师对问题的讲解是否做到了（）、教学方法是否得当、教师组织教学是否得当和师生双方的积极性是否高四个方面来进行。
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对小学语文教师教学效果的评估主要应侧重于学生对教师的评价。
小队教学又称（），是对教师的组织结构进行改革的一项尝试，旨在发掘教师个人的特殊才能，提高他们的教学效果
教师职业道德规范是在劳动中提炼出来的，是对教师职业活动中社会对教师的要求。其目的是（）。A、提高教师的教育能力，提高教育质量B、提高教学效果，推动教育改革C、制约教师的工作态度，整顿教师队伍D、提高教师素质，加强教师队伍建设，提高教育质量
提高教学效果，取决于体育教师的（）。
教师（）的流畅与他们的教学效果有显著的相关。A、记忆B、思维C、想象D、观察
教师对小学生进行处罚，不利于提高他们的学习动机。
