问题:从幼儿实际的涂画行为和过程上看,涂鸦是()的画线活动。A、有意识B、表达思想C、没有表现意图...
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问题:学前儿童的美术是他们表达情感与进行交流的工具。...
问题:剪贴活动的重点是“贴”。...
问题:美术的本质不包括()A、认识本质B、生活本质C、社会本质D、审美本质...
问题:命题画的三个基本条件是什么?...
问题:中班幼儿的绘画发展大致处于儿童绘画发展阶段的()...
问题:小班绘画活动情感目标是用绘画表达自己的想法和感觉。...
问题:对学前儿童参与美术活动的行动的评价应根据哪几种不同的角度来把握?...
问题:到了大班,儿童在绘画中实现了基底线的突破。...
问题:我国儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画的发展分为涂鸦期、图式期、定型期和...
问题:大正时期,领导日本自由画教育运动的画家是()A、山本鼎B、福禄培尔C、乌索娃D、西泽克...
问题:结合教学实践,谈谈学前儿童美术教育的原则。...
问题:你认为对儿童绘画评价应更重视()。...
问题:()曾提出幼稚园应实施和谐的生活教育,对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法,他的思想对当时的幼儿美术教的发展起了一定的影响...
问题:试分析以下例子,它反映了中美的幼儿美术教育有什么差异?并分别分析两种教育方式的利弊。 黄先生一家刚从中国移民到美国,他5岁的儿子进了一所美术学院办的绘画班。才去了不到5次,孩子就不想去了。孩子说:“老师根本不教画画!每次都给一个题目,就叫我们自己画,老师一点不管。画完了老师只说‘好哇!好哇’,那些美国小孩的画根本就是一塌糊涂!” 后来,黄先生发现,那些美国孩子画完画后,只会问老师“好不好”,而中国的孩子问的多半是“像不像”。...
问题:在学前儿童手工发展的()期,其泥塑作品主要体现为浮雕式。A、样式化B、象征C、无目的的活动D、基本形状...
问题:论述在美术欣赏活动中运用对话法应该注意的方面。...
问题:里德生平著作等身,最重要的著作是()。...
问题:阿恩海姆以()心理学的理论为依据,认为感知力是从整体到局部,通过一个知觉分化的过程发展而来的。...
问题:学前儿童美术教育的心理层次目标可分为审美感知目标、()目标和审美创造目标。...