问题:能否取得满意教学效果的前提是()。A、教学环节严谨B、评价是否到位C、备课的充分与否D、小结...
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问题:美术教育的价值内涵?...
问题:课堂教学的基本环节不包括()。A、预习B、备课C、上课D、作业批改...
问题:为什么要设置“综合•探索”学习领域?...
问题:如何理解美术教育的价值和意义?...
问题:()模式的代表人物是英国教育学家斯基尔贝克。A、情景B、过程C、平行D、整合...
问题:美术教学研究的方法,常用的主要有()、个案研究法、实验研究法、比较研究法。...
问题:美术教学过程其本质是师生对客观世界的一种()和()的过程。...
问题:“设计•应用”领域的核心是培养学生的()和创造能力,使学生尝试在生活和实践中应用自己的创意,拉近美术与生活的距离。A、想象能力B、观察能力C、创新意识D、动手能力...
问题:简述美术教学中的师生关系。...
问题:不同的性格对个性的形成都有这重要的影响,学者一般将其归纳为()、独立型、内倾型和外倾性四种性格类型。A、顺从型B、感觉型C、感性型D、思考型...
问题:论述美术教学与新型的美术教师角色。...
问题:在日常美术教学中,教师怎样帮助学生认识自身的独特性和价值,形成个性化的审美情趣和表现风格?...
问题:现代信息技术在美术教学中的作用概括地说是()教学信息。A、传播和深化B、承载和传递C、丰富和整合D、丰富和优化...
问题:文化情境...
问题:怎样理解校园文化建设与美术教育之间的关系?...
问题:视觉文化...
问题:只有将作品的内容、形式、()三者紧密地融合为一体时,才能达到形式主义美学家克莱夫•贝尔多提出的艺术是“有意味的形式”的境界。A、情感B、精神C、内涵D、媒材...
问题:雕塑可分为()、()、();书法艺术包括()和();建筑从功能上大致可分为()和()两大类。...