选择和改编婴幼儿精细动作游戏的内容要符合婴幼儿()的年龄特点
A、精细动作发展
B、语言能力发展
C、认知能力发展
D、粗大动作发展
A.促进婴幼儿情绪情感的健康发展
B.有助于婴幼儿的全面发展
C.激发婴幼儿的学习兴趣与动机
D.促进婴幼儿喜欢学习
E.建立良好的家庭成员关系
A、促进儿童认知能力的发展
B、促进儿童情绪、情感的发展
C、促进儿童良好个性的形成和社会性的发展
D、促进儿童审美能力的发展
国家开放大学试题国家开放大学电大本科儿童家庭教育指导形考任务9试题及答案形成性考核作业91【简答题】.简述0-3儿童身心发展的家庭教育目标和任务。答:家庭教育的目标:1保护婴幼儿的生命安全,保障他们基本的生存需要,发展婴幼儿的基本动作和各种感官, 增强其体格和抵抗力,促进其身体健康成长,引导婴幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和初步的生活处理能力,促 进婴幼儿安全、卫生、快乐的生活。2萌发婴幼儿的智力,发展婴幼儿理解和运用语言的能力,发展婴幼儿的感觉、 知觉和初步的思维能力,促进其对周围环境和事物的探索与认识。3培养婴幼儿形成愉快的情绪、情感,形成活泼 开朗的性格,发展婴幼儿初步的社会交往能力,养成初步的文明礼貌习惯。4发展婴幼儿对美的事物的初步感受力 和兴趣,萌发婴幼儿基本的艺术素养。家庭教育的任务:1身体发展和生活习惯的养成。2语言和认知发展。3情绪、情感、个性和社会性发展。4 美感的发展。题目22【简答题】.0-3岁儿童身体发展的家庭教育指导包括哪些方面？答:儿童家庭教育的内容包括:1教育观念的更新;2儿童身心发展知识;3儿童卫生保健知识、营养知识、 常见疾病的防治知识;4胎教知识和孕期营养保健知识;5家庭教育的内容和方法;6家庭教育中评价儿童发 展的知识和方法;7儿童家庭教育中的一些常见问题及对策。题目33【简答题】.如何在智力启蒙和语言培养方而对0-3岁儿童进行家庭教育指导？答:智力启蒙:1摒弃只中言语智能和数理逻辑智能培养的狭隘思路2注重对婴幼儿基本能力的培养,重在启 蒙3充分利用婴幼儿的基本活动游戏在智力启蒙中的作用4切忌攀比,要善于挖掘每个儿童的独特性 语言培养:1创造条件,诱发孩子发出声音2多和孩子说话,创造说话、交流的氛围3教孩子说话与人士 周围事物同步进行4训练孩子的听力5在游戏中练习说话题目44【简答题】.简述3-6儿童身心发展的家庭教育目标和任务。答:家庭教育的目标包括:1保护婴幼儿的生命安全,保障他们基本的生存需要,发展婴幼儿的基本动作和各种感 官,增强其体格和抵抗力,促进其身体健康成长,引导婴幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和初步的生活自理能力, 促进婴幼儿安全、卫生、快乐地生活。2萌发婴幼儿的智力,发展婴幼儿理解和运用语言的能力,发展婴幼儿的感 觉、直觉和初步的思维能力,促进其对周围环境和事物的探索和认识,培养有益的兴趣o 3培养婴幼儿形成安全感 和愉快的情绪、情感,形成活泼开朗的性格,发展婴幼儿初步的社会交往能力,养成初步的文明礼貌习惯。4发展 婴幼儿对美的事物的初步感受力和兴趣,萌发婴幼儿基本的艺术素养。题目55【简答题】.3-6岁儿童身体发展的家庭教育指导包括哪些方面？答:1提供均衡营养:遵照 膳食指南,确定饮食的基本原则;饭菜巧搭配,营养易吸收;形成好口味,益处伴终 身。2加强体育锻炼:开展多种形式的体育锻炼:开展经常性的亲子体育游戏;培养对球类活动的兴趣;鼓励孩子 发展自己的爱好。开展体育锻炼应该注意的问题有:和孩子一起做好活动的准备;发挥同伴在体育锻炼中的作用;重 视孩子意志品质的培养。3培养良好习惯:建立良好的作息制度;细致入微,教给方法;增强教育过程中的趣味 性;及时鼓励,强化良好行为;要注意要求的一致性和一贯性。4培养自护能力:创设安全的生活环境;在生活 中渗透安全常识;利用契机进行安全教育。题目66【简答题】.如何在社会性发展和美的熏陶方面对3-6岁儿童进行家庭教育指导？答:社会性发展:1接纳、肯定孩子,培养自尊、自信2爱孩子,让孩子学会爱3在交往中发展孩子的交往能 力4培养孩子正确的道德观念和行为美的熏陶:1给予儿童健康的美的观念2引导儿童发现美、欣赏美、享受美3支持儿童的艺术兴趣,鼓励他们 创造美题目77【简答题】.简述特殊儿童家庭教育的目的与任务。答:特殊儿童家庭教育的目的主要是为了满足不同类型特殊儿童的发展需要,在力所能及的范围之内,弥补影响儿童 正常发展的各种因素,促进儿童的发展,使其能正常地生活和学习。特殊儿童家庭教育的任务有:1健康教育2生存教育3做人的教育4智育题目88【简答题】.如何判定超常儿童?对他们怎样进行家庭教育指导？答:判定:好奇心强;记忆力好;注意力集中;感知敏锐;语言发展早,想象力丰富;理解力强;喜欢动脑,有创造 性;兴趣广泛、浓厚;好胜心强,有坚持性。指导:正确认识超常儿童创造良好的学习环境,培养孩子的自学习惯培养孩子自信、白立、自强的精神,激发孩子 的内部学习动机 循序渐进,量力而行 关心孩子的全面和谐发展。题目99【简答题】.智力落后儿童可以划分为几个等级?对智力落后儿童进行家庭教育要关注哪些内容？答:划分为4个等级,一级智力残疾极重度二级智力残疾重度三级智力残疾中度四级智力残疾轻度家 庭教育要关注:1.及早发现,寻求专业帮助。包括对刚出生的婴儿的观察;06岁儿童发育的观察。2.家长 要给与孩子理智的爱。给孩子真心关爱,避免歧视和溺爱;认清孩子的实际情况,给与孩子适当的高期待。3.在家 庭中注意培养孩子的基本能力。训练儿童的感知觉和动作的发展;促进儿童语言能力的提高;提高孩子的生活自理能 力;培养儿童与正常儿童的交往能力;重视对孩子的科学知识和生活常识的教育。题目1010【论述题】.结合实际论述如何对0-3岁儿童的情意萌发进行指导。要求1简述对0-3岁儿童的情意萌发进行指导的具体内容;2就某一方而联系实际提出你的看法或建议,否则扣4分。答:(1)创设一个关爱、接纳和尊重的心理环境;婴幼儿具有获得安全、关爱、尊重及白我实现的心理需求。只有当 这些需求得到满足时,他们才会产生积极地兴许体验和心理感受。我遇到一个孩子最开始大哭大闹,每天老师对回去 拥抱她。慢慢的孩子克服了离开父母的失落感,用很积极的心情度过每日幼儿园生活。正是老师的关爱让孩子产生了 安全感。(2)安排合理的生活作息制度和丰富的生活内容;合理的生活制度有利于婴幼儿的身体健康和良好行为习 惯的养成,更有利于婴幼儿情绪稳定,使婴幼儿感到安全和愉快。(3)引导婴幼儿学会表达,宣泄自己的不良情绪。 日常生活中婴幼儿难免会遇到不愉快的事情,从而长生消极的情绪体验,如白己的愿望没满足,遇到了小挫折,等等。 题目1111【论述题】.结合实际论述阅读对3-6岁儿童语言发展的作用,以及进行家庭阅读活动指导的方法。要求:(1)简述阅读对3-6岁儿童语言发展的作用,以及进行家庭阅读活动指导的方法;(2)结合实际阐述你对3-6岁儿童进行阅读活动的看法,并提出自己的观点或建议,否则、扣4分。答:(1)阅读能为孩子提供正确的语言示范,发展孩子的倾听和理解能力。(2)阅读为孩子提供了接触优秀文学作品 的机会,为孩子体会语言文字的美和发展连贯的讲述能力提供机会(3)在阅读中孩子能培养出对文字的敏感。家庭阅 读活动指导的方法包括:(1)在家庭教育中为孩子创设良好的阅读环境,开展多种形式的亲子共读活动。(2)每天最 好有相对固定的亲子共读时间(3)开展多种形式的亲子共读活动。题目1212【案例分析题】.2岁多的苗苗是个聪明伶俐的小女孩,就是太挑食,不爱吃蔬菜。爸爸妈妈经常哄她吃、喂她吃, 有时也强迫她吃,可是不管用。为了这件事情,家人没少为她着急。再这样下去怎么行呢？妈妈下决心一定、要把女儿 的这个 毛病扳过来。妈妈看到苗苗特别喜欢小白兔,于是将计就计,把龟兔赛跑的故事搬到了餐桌上,和苗 苗玩儿起了 争当小白兔的游戏。妈妈对苗苗说: 知道为什么小白兔是赛胞健将吗？因为它爱吃胡萝卜。咱们比赛 吃胡萝卜,谁吃得多谁就是小白兔,吃得少肯定就是小乌龟了。苗苗当然想当小白兔了,竟和妈妈 抢吃起胡萝卜 来。到这一招挺灵,妈妈接着又想出更多的吃饭游戏。比如把一个不倒翁放到餐桌中央,不倒翁倒向哪个菜,大家就 要赶紧吃那个菜。就这样,妈妈改掉了苗苗挑食的坏毛病。苗苗因为喜欢餐桌上的游戏,再也不对蔬菜深恶痛绝,而 是深深地喜欢上了吃蔬菜。请运用第三章的相关理论分析此案例,并提出自己的认识或建议。答
儿童身心发展的家庭教育目标和任务。答:家庭教育的目标:1保护婴幼儿的生命安全,保障他们基本的生存需要,发展婴幼儿的基本动作和各种感官, 增强其体格和抵抗力,促进其身体健康成长,引导婴幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和初步的生活处理能力,促 进婴幼儿安全、卫生、快乐的生活。2，萌发婴幼儿的智力,发展婴幼儿理解和运用语言的能力,发展婴幼儿的感觉、 知觉和初步的思维能力,促进其对周围环境和事物的探索与认识。3，培养婴幼儿形成愉快的情绪、情感,形成活泼 开朗的性格,发展婴幼儿初步的社会交往能力,养成初步的文明礼貌习惯。4，发展婴幼儿对美的事物的初步感受力 和兴趣,萌发婴幼儿基本的艺术素养。
家庭教育的任务:1身体发展和生活习惯的养成。2语言和认知发展。3情绪、情感、个性和社会性发展。4 美感的发展。
0-3岁儿童身体发展的家庭教育指导包括哪些方面？答:儿童家庭教育的内容包括:1教育观念的更新;2儿童身心发展知识;3儿童卫生保健知识、营养知识、 常见疾病的防治知识;4胎教知识和孕期营养保健知识;5家庭教育的内容和方法;6家庭教育中评价儿童发 展的知识和方法;7儿童家庭教育中的一些常见问题及对策。
如何在智力启蒙和语言培养方而对0-3岁儿童进行家庭教育指导？答:智力启蒙:1摒弃只中言语智能和数理逻辑智能培养的狭隘思路2注重对婴幼儿基本能力的培养,重在启 蒙3充分利用婴幼儿的基本活动游戏在智力启蒙中的作用4切忌攀比,要善于挖掘每个儿童的独特性 语言培养:1创造条件,诱发孩子发出声音2多和孩子说话,创造说话、交流的氛围3教孩子说话与人士 周围事物同步进行4训练孩子的听力5在游戏中练习说话题目
简述3-6儿童身心发展的家庭教育目标和任务。答:家庭教育的目标包括:1保护婴幼儿的生命安全,保障他们基本的生存需要,发展婴幼儿的基本动作和各种感 官,增强其体格和抵抗力,促进其身体健康成长,引导婴幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和初步的生活自理能力, 促进婴幼儿安全、卫生、快乐地生活。2萌发婴幼儿的智力,发展婴幼儿理解和运用语言的能力,发展婴幼儿的感 觉、直觉和初步的思维能力,促进其对周围环境和事物的探索和认识,培养有益的兴趣o 3培养婴幼儿形成安全感 和愉快的情绪、情感,形成活泼开朗的性格,发展婴幼儿初步的社会交往能力,养成初步的文明礼貌习惯。4发展 婴幼儿对美的事物的初步感受力和兴趣,萌发婴幼儿基本的艺术素养。
3-6岁儿童身体发展的家庭教育指导包括哪些方面？答:1提供均衡营养:遵照 膳食指南,确定饮食的基本原则;饭菜巧搭配,营养易吸收;形成好口味,益处伴终 身。2加强体育锻炼:开展多种形式的体育锻炼:开展经常性的亲子体育游戏;培养对球类活动的兴趣;鼓励孩子 发展自己的爱好。开展体育锻炼应该注意的问题有:和孩子一起做好活动的准备;发挥同伴在体育锻炼中的作用;重 视孩子意志品质的培养。3培养良好习惯:建立良好的作息制度;细致入微,教给方法;增强教育过程中的趣味 性;及时鼓励,强化良好行为;要注意要求的一致性和一贯性。4培养自护能力:创设安全的生活环境;在生活 中渗透安全常识;利用契机进行安全教育。题目
如何在社会性发展和美的熏陶方面对3-6岁儿童进行家庭教育指导？答:社会性发展:1接纳、肯定孩子,培养自尊、自信2爱孩子,让孩子学会爱3在交往中发展孩子的交往能 力4培养孩子正确的道德观念和行为美的熏陶:1给予儿童健康的美的观念2引导儿童发现美、欣赏美、享受美3支持儿童的艺术兴趣,鼓励他们 创造美题目77【简答题】.简述特殊儿童家庭教育的目的与任务。答:特殊儿童家庭教育的目的主要是为了满足不同类型特殊儿童的发展需要,在力所能及的范围之内,弥补影响儿童 正常发展的各种因素,促进儿童的发展,使其能正常地生活和学习。特殊儿童家庭教育的任务有:1健康教育2生存教育3做人的教育4智育题目
如何判定超常儿童?对他们怎样进行家庭教育指导？答:判定:好奇心强;记忆力好;注意力集中;感知敏锐;语言发展早,想象力丰富;理解力强;喜欢动脑,有创造 性;兴趣广泛、浓厚;好胜心强,有坚持性。指导:正确认识超常儿童创造良好的学习环境,培养孩子的自学习惯培养孩子自信、白立、自强的精神,激发孩子 的内部学习动机 循序渐进,量力而行 关心孩子的全面和谐发展。
智力落后儿童可以划分为几个等级?对智力落后儿童进行家庭教育要关注哪些内容？答:划分为4个等级,一级智力残疾极重度二级智力残疾重度三级智力残疾中度四级智力残疾轻度家 庭教育要关注:1.及早发现,寻求专业帮助。包括对刚出生的婴儿的观察;06岁儿童发育的观察。2.家长 要给与孩子理智的爱。给孩子真心关爱,避免歧视和溺爱;认清孩子的实际情况,给与孩子适当的高期待。3.在家 庭中注意培养孩子的基本能力。训练儿童的感知觉和动作的发展;促进儿童语言能力的提高;提高孩子的生活自理能 力;培养儿童与正常儿童的交往能力;重视对孩子的科学知识和生活常识的教育。
结合实际论述如何对0-3岁儿童的情意萌发进行指导。要求1简述对0-3岁儿童的情意萌发进行指导的具体内容;2就某一方而联系实际提出你的看法或建议,否则扣4分。答:(1)创设一个关爱、接纳和尊重的心理环境;婴幼儿具有获得安全、关爱、尊重及白我实现的心理需求。只有当 这些需求得到满足时,他们才会产生积极地兴许体验和心理感受。我遇到一个孩子最开始大哭大闹,每天老师对回去 拥抱她。慢慢的孩子克服了离开父母的失落感,用很积极的心情度过每日幼儿园生活。正是老师的关爱让孩子产生了 安全感。(2)安排合理的生活作息制度和丰富的生活内容;合理的生活制度有利于婴幼儿的身体健康和良好行为习 惯的养成,更有利于婴幼儿情绪稳定,使婴幼儿感到安全和愉快。(3)引导婴幼儿学会表达,宣泄自己的不良情绪。 日常生活中婴幼儿难免会遇到不愉快的事情,从而长生消极的情绪体验,如白己的愿望没满足,遇到了小挫折,等等。
结合实际论述阅读对3-6岁儿童语言发展的作用,以及进行家庭阅读活动指导的方法。要求:(1)简述阅读对3-6岁儿童语言发展的作用,以及进行家庭阅读活动指导的方法;(2)结合实际阐述你对3-6岁儿童进行阅读活动的看法,并提出自己的观点或建议答:(1)阅读能为孩子提供正确的语言示范,发展孩子的倾听和理解能力。(2)阅读为孩子提供了接触优秀文学作品 的机会,为孩子体会语言文字的美和发展连贯的讲述能力提供机会(3)在阅读中孩子能培养出对文字的敏感。家庭阅 读活动指导的方法包括:(1)在家庭教育中为孩子创设良好的阅读环境,开展多种形式的亲子共读活动。(2)每天最 好有相对固定的亲子共读时间(3)开展多种形式的亲子共读活动。
为了促进婴幼儿认知能力的发展，作为父母应该保护孩子对事物积极关注的好奇心和探索欲。
A对
B错
婴幼儿的玩具能（）。
个别化语言教育计划是（）的计划。
0—3岁儿童生活习惯养成方面的具体目标有（）
以下对婴幼儿玩具的叙述不正确的是（）。
下列关于幼儿园保育和教育目标的说法不正确的是（）。
0～3岁婴幼儿的情绪和情感，对其（）起着至关重要的作用。
引起婴幼儿情绪愉快，培养对美的感受力
发展婴幼儿的感知觉及认识能力，促进智力发展
发展婴幼儿的动作，增强体质
以上都是
婴幼儿的情绪发展和形成主要依靠（）。
婴幼儿教育内容中认知能力是（）基础。
感知觉的发展
语言的发展
自我意识的发展
情绪气氛的熏陶
满足婴幼儿积极好动的要求
发展婴幼儿的大肌肉动作
让婴幼儿产生愉快的情绪
发展婴幼儿的创造力和想象力
婴幼儿营养与保育的总体任务是为婴幼儿的生存和发展选择最适合的营养方式，促进婴幼儿身体的发展。
社会交往能力
思维能力
智力及个性心理品质
以上都是
视觉能力发展
感知能力发展
语言能力发展
动作能力发展