课程性质
教学目标
教学条件
学员水平
师资情况
备课的任务是研究教学大纲和教材，根据（）设计和编写教学方案。A、教学目标B、课程内容C、教材D、学员的具体情况E、教学方法
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（）的任务是研究教学大纲和教材，并根据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。A、教学B、上课C、授课D、备课
课堂教学主要包括五个基本环节，其中导入情景需要考虑的因素有（）。A、教学目标；B、教学内容；C、学员实际；D、课程类型。
教学目的和要求就是指学员通过学习某门课程后应达到的水平（目标）。
信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合基础之上。教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下，才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中。
学员通过学习某门课程后应达到的水平（目标）是（）的要求。A、教学目的B、教学大纲C、课程设置D、行业标准
一般来说，课程建设的评价指标包括（）师资条件、教学效果等。A、课程改革B、教学条件C、管理制度D、课程实施E、教学职责
