信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合基础之上。教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下,才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中。
信息技术与学科课程整合就是什么()A、在课堂教学设计中使用课件进行教学活动B、使用计算机进行教学活动C、依据教学设计将信息技术信息资源和学科课程有机结合在一起D、依据现代教育技术对可昂教学进行设计
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关于信息技术与课程整合的说法中,错误的是()A、信息技术与课程整合就是在课堂教学中使用高、精、尖的媒体B、在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合C、信息技术水平高的老师一定能上好“整合”课
信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成教学任务的一种新型的()方式。A、活动B、互动C、教学D、创新
下面的观点,哪个错误理解了信息技术与课程的整合?()A、信息技术与课程整合是使各种教学方法互相协调、相互促进,信息技术的运用应适时、适用、适度B、信息技术与课程整合是一个简单的过程,存在着固定的模式,教师只要掌握这个模式,就能在教学中应用自如C、技术是为支持教学而服务的,整合不代表技术的滥用误用,更不能用技术来取代学科教学D、信息技术与课程的整合,不是简单的结合,不是被动的融入,而是高层次的主动适应
信息技术与课程整合具体表现在()的上整合。 A、学习理念,学习目标,课程内容,发展历程,学习方式、教学过程上,与传统教学活动、媒体的整合B、教学理念,教学目标,课程内容,发展历程,学习方式、教学过程上,与传统教学活动、媒体的整合C、学习理念,教学目标,课程内容,发展历程,教学方式、教学过程上,与传统教学活动、媒体的整合D、生活理念,学习目标,课程内容,发展方向,学习方式、教学过程上,与传统教学活动、媒体的整合
下面的观点(),正确理解了信息技术与课程的整合。A、信息技术与课程整合,就是把信息技术融合到各学科中去,建构有效的教学方式,利用信息技术促进教学的最优化B、信息技术与课程整合,就是把各科课程融合到信息技术中去,使学生能够从各方面学好信息技术C、教师能够熟练操作计算机等设备D、在教学中运用信息技术,一定比不用信息技术的效果好
信息技术与课程整合是一个的简单过程,存在着固定的模式,教师只要掌握这个模式,就能在教学中应用自如。