开始→理解→前行→质疑
开始→前行→质疑→理解
开始→质疑→理解→前行
开始→质疑→前行→质疑
教学实践中,教师可以根据学生已有经验发问质疑,也可以引导学生自己质疑。主要方法有:因果质疑、方法质疑、()、()。
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对员工进行咨询、指导的基本过程是()。A、开始→理解→前行→质疑B、开始→前行→质疑→理解C、开始→质疑→理解→前行D、开始→质疑→前行→质疑
质疑函应当包括()等内容。A、质疑答复人名称B、质疑项目的编号C、与质疑事项相关的请求D、答复质疑的日期
质疑一个问题,需要从质疑其()开始。 A、结论B、观点C、前提D、提问者
质疑答复不包括()。A、质疑供应商的姓名或者名称B、提出质疑的日期C、质疑答复的事实依据和法律依据D、告知质疑供应商依法投诉的权利
态度改变和品德形成的三阶段是()。A、认同B、内化C、质疑D、顺从E、理解
指导的过程是一个由()组成的循环过程。A、开始B、质疑C、理解D、前行