德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论即明了、联想、()和方法。
基于对心理活动过程的分析,赫尔巴特把教学过程分为()等阶段。A、明了B、联想C、系统D、方法
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德国教育家赫尔巴特把教学过程分成四个阶段()。A、清楚B、联想C、系统D、方法
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()。A、杜威B、洛克C、凯洛夫D、赫尔巴特
德国赫尔巴特提出的教学过程四阶段理论,即清楚、联想、()A、分析B、综合C、系统D、方法
赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段,即()。A、清楚(明了)B、识记C、联想D、系统E、方法
德国著名教育家赫尔巴特根据他对兴趣和注意规律的分析,主张教学应按一定的程序进行。他把教学过程分为四个阶段,即 ()阶段、联想阶段、系统阶段和方法阶段。
赫尔巴特把教学过程分为()四个阶段。A、联想、明了、系统、方法。B、方法、明了、联想、系统。C、明了、联想、方法、系统。D、明了、联想、系统、方法。