问题:教育督导职能...
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问题:20世纪80年代中期,我国以推行()为契机,按政事分开的原则调整了学校与政府的关系,扩大了学校办学的自主权。A、地方负责B、分级管理C、教育督导D、校长负责制...
问题:国家教育督导团隶属()领导。A、国务院B、组织部C、教育部D、人事部...
问题:相对评估...
问题:有人提出“协同自评模式”,这体现了教育评估的()。A、科学性原则B、可行性原则C、促进性原则D、合作性原则...
问题:学期结束前,刘校长与杨主任一起研究下学期的教学评估问题。杨主任说:“我对教育评估有个想法,为使评估科学化,必须建立一个能客观衡量质量的量标,它包括工作数量和工作成效两个方面。工作数量的量标指定编人员、教学计划、学科特点等方面所确定的一个教师的标准工作量,并把课外活动、跨教材上课等都折成工作量加以计算。这样,避免劳逸不均现象。工作成效的量标,可根据学生学习状况作数量统计分析,例如,分析各学科在各班级中的平均分、优秀率和不及格率、学生的总分与各分数段的分布情况、各班最高分和最低分的分数差、成绩的升降幅度等;根...
问题:从学校实际出发,阐述对学校教师管理工作评估的主要内容有哪些?...
问题:年终,又将评出一名市级优秀教师。各办公室内,教师们悄悄议论、猜测;校长室内,领导班子正在开会。严校长说:“关于评估,我们先商量商量,大家推荐一下。”胡副校长说:“老耿即将退休,却还是民办教师,没功劳也有苦劳,为以后转公办打基础就让他当一次先进吧!民办教师怪可怜的。”严校长边记边问:“其他教师呢?”几位领导又议论了一番:其他教师工作都很平淡,有的教师出了点成绩,但身上存在许多缺点,严校长合上笔记本:“那就定耿老师吧!马上召集全体教师会议,在会上通过一下。”会场上,严校长说:“今天开会主要是评优工作。经过校领...
问题:学校教育任务完成情况、教育质量的高低。最终取决于教师的()。...
问题:我们评估一位教师时,一听说这位教师是优秀教师,就会觉得这位教师的一切方面都好,即使在评估中发现这位教师有不少缺点,也会加以谅解,这种现象称为()。...
问题:评估一位教师时,一听说这位教师得过奖,即使在评估中发现他有不少缺点,也会加以“谅解”。影响这种评估结果的是()。...
问题:大学英语四级考试属于()。A、终结性评估B、形成性PF估C、相对性评估D、目标参照评估...
问题:研究表明,开学校评估之先河的国家是()。A、中国B、法国C、德国D、美国...
问题:简述教师工作的特点有哪些?...
问题:学校工作评估...
问题:我国至今已经初步建立督导检查和评估制度的教育工作领域是()。A、学前教育B、私立中小学C、“两基"D、职业学校...