根据事物的过去和现在，对事物发展的未来进行预测，这体现了预测的（）。
依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，就叫做教育预测的（）A延续性原理B相关性原理C相似性原理D系统性原理
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甲事物现在的发展过程和状况与乙过去一定阶段的发展过程和状况类似，我们可以根据乙后来的发展过程和状况来预测甲未来的发展过程和状况。这运用的是：（）A、连续性原理B、类比性原理C、可知性原理D、系统性原理
根据预测活动结果和活动目的之间的差距，对预测活动的依据进行调节，指的是预测的（）A、反馈性原理B、可控性原理C、系统性原理D、类比性原理
客观事物发生变化的过程往往受到多种因素的影响，从而可以根据这些影响因素的变化和对客观事物的作用程度，预测未来状态。这是预测中的（）A、惯性原理B、类比原理C、类推原理D、相关原理
预测过来的事物，必须建立在了解它的过去和现状的基础上，指的是教育预测的（）A、连续性原理B、因果性原理C、相似性原理D、效益性原理
通过对事物的过去和现在状况的调查研究，可以认识和掌握其变化的规律，预知其未来，这是预测的（）A、连续性原理B、相关性原理C、相似性原理D、后验性原理
通过分析类似事物的相互联系的规律，根据以往事物的变化特征，推断其具有相似特征的预测对象的未来状态。这是对预测中（）的描述。A、惯性原理B、类比原理C、类推原理D、相关原理
