问题:人际交往辅导目标是增进学生的(),为学生的发展和成长提供一个良好的社会环境和氛围。A、人际关系B、相互友谊C、人际互动D、社会适应E、改进学生的人际关系...
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问题:简要说明小学生心理健康教育的方法...
问题:元认知的内容()A、元认知知识B、元认知体验C、元认知监控...
问题:人格辅导是教育者运用有关的教育学、心理学、社会学等多种学科理论与技术,帮助和促进学生社会适应和性格健康成长和发展教育活动。...
问题:人际交往辅导渗透在()中A、班主任工作B、教学过程C、教育过程D、班集体建设E、师生交往...
问题:兴趣是人力求探究某种事物或从事某种活动的认识倾向...
问题:心理辅导课的活动形式包括()A、角色活动B、表演活动C、游戏活动D、和体育活动...
问题:教师人格是教师的品德特征,是教师区别于其他人员所拥有的性格心理特征的整合。...
问题:学习困难是指在学习过程中遇到了无法解决的困难从而阻碍学生的顺利学习。...
问题:作业规范的辅导在态度上要力求专心致志,一丝不苟,准确率高,字迹端正,书面整洁。...
问题:简述心理健康教育的目标。...
问题:青春期主要的心理问题包括()A、心理生物性紊乱B、情绪问题C、性别角色混乱D、性心理问题E、人格冲突、人际冲突...
问题:学习能力就中小学生来说,主要是指()A、自学能力B、习惯养成能力C、创造能力D、掌握认知策略能力E、适应学习能力...
问题:认知内驱力称认知的动机,是以求知作为目标,以识记要解决的知识为目的的求知欲望。...
问题:简述小学生思维发展的特点。...
问题:常见的家庭教育的误区有()A、期望过高B、保护过度C、功能错位D、情绪不稳E、方法不当...
问题:小学生心理健康教育是针对有心理或行为障碍的学生。...
问题:学习策略主要包含()因素。A、学习方法B、学习态度C、学习调节和控制D、元认知E、认知水平...