问题:班集体形成的条件和前进的动力是()。...
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问题:班主任主动约请家长来访时应避免的问题是()。A、对学生的情况先扬后抑,以争得家长的理解支持B、学生出现问题就请家长,这是对学生负责的表现C、针对学生的特殊问题,与家长进行理智、恳切的交流D、努力和家长形成彼此的信任,实现有效合作...
问题:心理健康教育与一般的德育不同,它要求教师更多关注学生的(),有针...
问题:不同城市工作的小李和小王都是航模爱好者,经常交流航模知识,下列交...
问题:分配学生座位时,教师最值得关心的是()。A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响...
问题:第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循()。A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则...
问题:学生集体不仅是教育的对象,而且也是教育的()。A、客体B、内容C、手段D、依据...
问题:教师经常会在上课前遇到吵闹混乱的现象,这时教师就告诉大家:“既然大家那么喜欢说话,那么我就让你们多聊一会儿,咱们取消下节课的休息时间来上课”这时教室里很快就安静了下来。这就是()。A、正强化B、负强化C、消极对待D、发泄情绪...
问题:班级德育的方法有哪些?...
问题:良好的师生关系取决于()。...
问题:如何确立现代教师的角色观,做学生的“心理保健者”?...
问题:班主任进行教育科研时怎样选题?...
问题:学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的()。A、指导者和保护者B、教育者和保护者C、管理者和教育者D、教育者和导师...
问题:教育需要合力,下列哪种做法不利于协调班主任与科任老师之间的关系?...
问题:对中学生品德进行评定包括写操行评语和()。...
问题:在教育实践中,由于各种复杂的原因,班主任教师中存在着几种不正确的...
问题:怎样与学生个别谈话?...
问题:围绕德育目标,《中小学德育工作指南》提出中小学德育的主要内容是(...
问题:班主任如何发挥学校、家庭、社会三者的桥梁作用?...
问题:小赵准备到杭州观光旅游,认真考虑后,他认为应该了解当地的美食信息...