通过教师职业道德评价,将教师个体的职业道德行为与某种标淮进行比较,以确定其职业道德水平的高低,这是教师职业道德评价的()。
教师职业道德使教师在职业生活中具有积极性、主动性和创造性,能促使教师不断加强自我修养、自我发展和自我完善,自觉地做好教育工作。这体现了教师职业道德具有( )。A.动力功能B.教育功能C.引导功能D.评价功能
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对教师职业道德的某一个方面(如道德情感、道德行为、道德修养等)所进行的评价属于教师职业道德评价法的( )。A.综合评价 B.单项评价 C.动态评价 D.静态评价
教师职业道德评价的督促激励功能是( )功能的必然结果。
教师职业道德具有纠正人的行为和指导实际活动的作用,不仅指向教育过程,而且指向教师本身。这说明教师职业道德具有( )A.教育功能 B.社会功能 C.调节功能 D.认识功能
()是教师职业道德行为选择的一个重要实践依据,也是督促教师个体职业道德意识向职业道德行为转化的重要杠杆。A、教师职业道德行为B、教师职业道德情感C、教师职业道德认识D、教师职业道德评价
在进行道德评价时,应当具体分析目的与手段的联系情况,做出正确的评价。即坚持用目的与手段相统一的观点来评价教师的道德行为,这是教师职业道德评价的()所决定的。A、标准B、原则C、规范D、依据
在搜集教师职业道德表现的信息的过程中或作出评价时,都要涉及教师职业道德活动的方方面面。评价者把有关信息加以整理转达给有关部门、学校及教师本人,为加强师德教育提供参考。这是()。A、预测功能B、分析反馈功能C、导向功能D、评定功能