问题:素质的形成过程表明,()是素质形成的关键环节。A、知识内化B、知识外化C、知识爆炸D、知识传承...
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问题:素质教育教法的最终目标是尽快促进学生成绩进步。()...
问题:完整的(),必须依据社会对人才的各种需要,面向全体学生,按学生的不同个性特点、兴趣爱好和优势潜能,为他们成为相应类型、层次的人才提供教育机会、创造适宜条件。A、道德教育B、科学教育C、素质教育D、文化教育...
问题:素质教育的层次性主要体现的哪两个方面?...
问题:素质教育充分肯定每个有差异的学生都拥有平等的权利,每个人都拥有自...
问题:设计基础教育阶段素质教育目标的依据主要是()。A、教育基本原理B、发展理论C、实践经验D、教育目标分类学理论...
问题:课程之所以需要“开发”是因为存在着“个人潜能”的原因()...
问题:精神素质是()。...
问题:素质教育目标不仅全面地反映()要求,而且顾及到受教育者生命整体的各个层次与方面。A、时代B、历史C、社会D、现实...
问题:素质教育概念应该把握的要点是()。A、它清晰地揭示了素质教育极其丰富复杂深刻的内涵,囊括了自素质教育提出以来整个教育研究过程形成的主要共识性观点B、把素质教育与以往各种教育从本质上区别开来,有助于化解和消除长期出现的各种对素质教育的认识困惑与思想迷惘C、从总体上为所有从事教育的人们今后“该做什么”和“该怎么做”指出了重要的努力目标、方向D、明确了素质教育的外延...
问题:论述如何启动学校内部活力,形成高效运行机制。...
问题:()正是通过世界观、价值观、道德观的形成,以认知图式为中介,对个体认知对象的选择、信息整理的规范以及对认知结果的解释等方面发挥支配和控制作用。A、德育B、教育C、培育D、以上都正确...
问题:个体品德是由多种维度的要素构成的,这些要素分为品德的()。...
问题:推广相当于“克隆”,是探索和创新的继续,是发展的同义词。()...
问题:教学手段是师生教学互相()的工具、媒体或设备...
问题:人的社会素质由哪四种要素组成?...
问题:心理学家林崇德认为,学习有两种:一种是重复性学习,另一种是()...
问题:思想素质涵盖面很宽,包括政治、经济、科技和军事思想素质等,在阶级社会里人们更要注重()思想素质。A、经济B、科技C、军事D、政治...
问题:技能...