心理学家林崇德认为，学习有两种：一种是重复性学习，另一种是（）
前苏联心理学家维果茨基认为：儿童发展有两种水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是 儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是_。
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下位学习包括两种学习模式，一种是派生下位学习，另一种是（）A相关下位学习B变式下位学习C同化下位学习D推理下位学习
有两种观察学习，一种是直接的模仿和反模仿，另一种是抑制和反抑制。
对学习有两种类型的定义：一种是（）的定义，将学习看作是行为的变化，这种定义看到的主要是通过（）和（）而引起的行为的长久变化；另一种定义认为学习的本质不是行为的变化，而主要是大脑中（）的变化。
目前学生中弥漫着两种看似对立的学习价值观是（） A、一种是过分重视学习的成败，将学习与考分视为通向幸福人生的唯一出路B、另一种是认为学习无用的情绪，甚至对学习产生厌恨和逃避。秉持两种不同学习价值观的学生却同样都会觉得苦和累，没有意义C、考试分数是衡量学习的唯一标准，玩就等于没出息D、有的学生能早早认识到学习对自己将来的发展有好处，相信现在的辛苦会换来将来幸福生活的回报
皮亚杰认为人的经验有两种，一种是：物理经验，另一种是（）。
人们的学习主要依赖于两种方式，一种是接受式学习，另一种是探究式学习，两种学习相辅相成，缺一不可。体育学习也不例外。
