怎样开发“隐性课程”?
某学校开发了一门介绍当地风俗产物与人物的课程,该课程属于( )。A.地方课程 B. 校本课程 C.隐性课程 D. 分科课程
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某学校开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于()A.地方课程 B.校本课程 C.隐性课程 D.分科课程
《纲要》中提出,少先队活动课程的开发实施“双课程”,这里的“双课程”指的是()。A、显性课程B、活动课程C、隐性课程D、理论课程
注重开发本土课程是()课程的特征。A、现代课程B、后现代课程C、综合课程D、隐性课程
怎样通过课程开发提高培训的针对性?
高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作?()A、优化校园物质环境B、大量开设选修课C、加强显性课程与隐性课程的结合,开发课堂教学中潜在的隐性课程D、培养富有特色的、奋斗不息的校园精神E、增设职业性课程或专业
学校根据自己的教育观念自主开发的课程称为()。A、显性课程B、隐性课程C、活动课程D、校本课程