在非指导性教学中,教师的角色变成了()。
在发现教学中,教师的角色是学生学习的()。 A.促进者和管理者 B.领导者和参谋 C.管理者 D.示范者
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在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中,教师是作为()存在的。A先知者B管理者C促进者D指导者
建构主义教学中,教师角色的转变()。A帮助者B指导者C组织者D促进者
在罗杰斯看来,在教学过程中,教师起到一个()的作用。通过与学生建立融洽的关系,促进学生成长。A、主导者B、管理者C、引领者
教师的角色期待中哪种能更好地说明教师为什么要以身作则()A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、组织者和管理者D、心理健康辅导者
在罗杰斯的非指导性教学法中教师的角色变成了()A、领导者B、管理者C、指导者D、促进者
教师参与课程领导所承担的角色包括课程意识的主动生成者、()的引领者、()的指导者、学校教师之间的互助者和学习型组织的构建者。