问题：行为矫正中的强化物有多种，其中游戏、画画、玩球、跳绳、骑小车等属...
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问题：学前儿童行为问题产生的原因之一是社会环境的变化，比如（）。...
问题：听觉障碍儿童的家庭教育中遇到的突出问题是亲子间的沟通问题。...
问题：简述智障儿童的个性特征。...
问题：双大腿缺失属于肢体残疾三级。...
问题：在进行多动症儿童的药物治疗时，依据学生的学习状况调整服药，被称为（）。A、药物名词B、亲师合作C、学习假期D、药物假期...
问题：下列哪一方面异常，俗称口吃（）。...
问题：所谓的“嗓音/发声系统”具体指的是（）。...
问题：关于特殊需要学生分类正确表述的一项是（）。A、多动症学生不属于特殊需要学生B、天才学生属于因文化背景差异而有特殊需要的学生C、因语言差异有特殊需要的学生属于狭义的分类D、中国把残疾的类型分为7类...
问题：手指语...
问题：教师常会运用班级常规管理学生行为，例如很多老师会拟定：上课要专心...
问题：教师必须在了解多重障碍儿童现有水平和能力的基础上才知道儿童需要学...
问题：双下肢运动功能完全丧失（），不能独立实现日常生活活动，属于肢体残...
问题：转介前干预的做法主要涉及行为或（）...
问题：与普通儿童相比，多数听觉障碍儿童的社会性发展（）同龄普通儿童。...
问题：头颈能直立控制，但不会以下任何一项动作能力者：翻身、手支撑坐、坐、坐立起，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）。A、头颈控制阶段B、躯干控制阶段C、上肢控制阶段D、骨盆控制阶段...
问题：自然教育策略主张当儿童出现某种兴趣的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。...
问题：从事视觉障碍儿童教育的教师享受（）。...
问题：促进随班就读学生参与普通课程学习，有效的经验有：改变随班就读学生...
问题：融合教育的核心理念是平等、参与、共享。...
