我国近现代学前教育发展历史上,()先生便是在理论和实践两方面大力倡导“教育即生长,教育即生活”观念的先驱者之一。
学前教育“国十条”把()作为扩大普惠性学前教育资源,提高政府公共服务能力的重要举措。A、“大力发展公办园,提供‘广覆盖、保基本’的学前教育公共服务”B、“大力发展民办园,提供‘广覆盖、保基本’的学前教育公共服务”C、“大力发展公办园和民办园,提供‘广覆盖、保基本’的学前教育公共服务”
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中唐诗人白居易大力提倡和写作“惟歌生民病”的“新题乐府”,他和元稹等发起进行的_______是我国历史上第一次有理论、有实践的现实主义诗歌运动。
学前教育理论可以分为学前教育的科学理论、哲学理论和()。A、实践理论B、艺术理论C、学习理论D、保育理论
中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴(),探索()的学前教育理论。
中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论,探索()的学前教育理论。
简述国外近现代有哪些学前教育理论流派。
近现代学前教育理论的产生,既是近现代社会变革、()发展的产物,也是在中外历史上有关()、家庭教育的思想遗产基础上发展起来的。