A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童
B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童
C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童
D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童
只有残疾儿童才有特殊教育的需要。普通儿童的教育需要都是相似甚至相同的。
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美国的"提前开端计划"旨在对家庭环境不佳的儿童提供（）A、经济帮助B、卫生保健服务C、负责的学前教育D、特殊教育
学前教育和特殊教育机构要配备专（兼）职心理健康工作人员。
下面不属于印度学前教育发展趋势的是（）A、需要社区的积极参与B、需要建立正式的学前教育管理机构C、学前教育的课程做到以儿童为中心D、加强针对特殊儿童的教育
简述我国具有特色的特殊教育机构。
普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态即为（）。A、随班就读的安置形态B、设立中心的安置形态C、对口活动的安置形态D、特别帮助个别学生的安置形态
特殊教育需要儿童
