高等教育心理学研究的方法论原则包括（ ）、发展性原则、理论联系实际的原则和教育性原则。
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“超前教育”、“神童教育”等，无视儿童发展的规律，鼓吹（）。A学前教育万能论B教育无能论C遗传决定论D遗传与环境相互作用论
从价值观角度来考察教育，形成了三种教育本质论，即个人本位论、社会本位论和文化本位论。
从行政角度对教育管理的分析。
从（）角度看，我国职业教育体系主要包括职业学校教育系统与职业培训系统。A、系统论B、实践论C、发展论D、创新论
职业教育心理学的研究要求研究者在课题设计、资料分析、观点确立中，从全面、发展、联系的角度出发，防止片面、静止、孤立的发现问题，这符合职业教育心理学研究的（）基本原则。A、客观性原则B、教育性原则C、整体性原则D、理论联系实际的原则
从“教育”词源的角度分析中西方对教育理解的差异。
