皮亚杰根据研究提出，儿童的道德认知发展是从他律道德向自律道德转化的过程，具体发展过程分为（）。A.前道德阶段 B.他律道德阶段 C.自律道德阶段 D.公正道德阶段
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皮亚杰主要是通过探讨儿童__________，诸如儿童对行为责任的看法、儿童公正观念和儿童心目中的惩罚来探讨儿重道德认知发展规律的。
儿童从主观动机出发，用平等或不平等，公正或不公正等标准来判断是非，属于道德认知发展的( ) 。 A.自我中心阶段 B.可逆性阶段 C.权威阶段 D.公正阶段
将以下5 个句子重新排列组合，最合理的组合方式是（ ）。（1）穷人的公正标准与富人的公正标准不同。（2）穷人追求平等，希望法律矫正社会的不平等。（3）公正是一个带有主观判断的道德术语，不同的人有不同的公正观念。（4）就正义的两个标准而言，穷人追求矫正的正义，富人则追求分配的正义。（5）富人则追求个人才智和财富的最大化，并不反对社会的不平等。 A.（3）（1）（2）（5）（4） B.（3）（1）（4）（2）（5） C.（2）（5）（4）（3）（1） D.（1）（2）（5）（4）（3）
教师道德公正的原则既是“平等的应当平等地对待”，也是“不平等的应当不平等地对待”。
“你要我遵守，你也必须遵守”属于皮亚杰儿童道德发展阶段论中的()阶段。A.前道德 B.他律道德 C.自律或合作道德 D.公正道德
美国心理学家阿纳德用横向法及纵向法，来研究儿童对权威认知的发展情况，将儿童权威认知的发展分为前后相继的六个水平或阶段。
