人才的规格问题,从根本上说,是个性全面发展的问题
要求在教育工作中,要承认学生的个人特点,把全面发展与因材施教结合起来
全面发展强调五育并举,就是坚持学生的平均发展
全面发展教育指坚持使学生在德、智、体、美、劳各方面都得到发展的教育
全面发展教育的组成部分包括德、智、体、美、劳。其中,体育是“五育”的基础。
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以下观点属于素质教育的特点的有( )A.培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展 B.教学过程中,强调“发现”知识的过程 C.重视创新能力的培养 D.强调掌握知识的数量 E.要坚持面向全体学生
关于全面发展的学生观的叙述不正确的是( )。A.全面发展的学生观是以承认学生差异和个性发展为基础的B.全面发展的学生观关注学生的整体性,视学生为具有独立意义的主体C.全面发展的学生观就是要求所有学生同步发展D.全面发展的学生观提倡尊重学生身心发展规律,激发学生的发展潜能
德育、智育、体育和美育均是全面发展教育的构成主体,下列关于各育的说法正确的有()。A.各育在全面发展教育中的关系是辩证统一的 B.在全面发展教育中,各育不可分割,但可以相互替代 C.各育都有独立发展的可能,不需要其他各育与之协调 D.在教育中把各育结合起来是必要的,也是可能和可行的
我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育,其包括()A促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展B促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展C促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展D促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展
关于全面发展的学生观的叙述不正确的是()。A、全面发展的学生观是以承认学生差异和个性发展为基础的B、全面发展的学生观关注学生的整体性,视学生为具有独立意义的主体C、全面发展的学生观就是要求所有学生同步发展D、全面发展的学生观提倡尊重学生身心发展规律,激发学生的发展潜能
对于幼儿园全面发展教育,下列说法不正确的是()A、对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点B、幼儿的全面发展教育要求个体在体智德美诸方面齐头并进,平均的发展C、全面发展,对于不同幼儿来说,有可能各有所长,但各方面的发展应该是协调的D、体智德美四个方面是紧密联系、相互促进的