教育自身的矛盾特殊性
人们的认识活动规律
教育自身的性质
教育自身的活动
下列认为教育之所以是教育在于它自身的专门特点，并试图从教育自身的矛盾特殊性来揭示教育本质的学说是（ ） A.上层建筑说 B.生产力说 C.多质说 D.本质规定说
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主体教育思想认为学生是自身学习与发展的主体，同时也是教育活动的主体。（）
职业指导的（），是由职业指导的自身规律和特性所决定的，也是由受教育者自身的特点所决定的。A、教育性原则B、整体性原则C、发展性原则D、自主性原则
活动课程注重（）自身的教育价值。
教育社会通过自身功能的发挥，使人们更好的把握社会规律，使人们的精神得以提高，所体现的教育社会功能是（）。
教育的质的规定性是由（ ）决定的。A、教育自身的矛盾特殊性B、人们的认识活动规律C、教育自身的性质D、教育自身的活
在处理教育活动时，教育法规存在自身的局限性。
