以下哪项不是初中学生的化学实验技能应达到的要求？（）A、能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作B、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离C、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体D、初步掌握天平、酸度计等仪器的使用方法

第1题

下列属于“知识与技能”教学目标的是（ ）。A.初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能 B.树立安全意识．初步形成良好的实验工作习惯 C.能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流 D.认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用

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第2题

下列选项中，不属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》所规定的实验技能的是( )。A.掌握现代仪器在物质的组成、结构和性质研究中的应用B.能进行药物的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作C.能在教师的指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作D.初步学会根据某些性质来检验和区分一些常见的物质

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第3题

初中化学《制取氧气》二、考题解析 【教学过程】 (一)生活导入 【提出问题】空气的组成是什么? 【学生回答】氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等。 【提出问题】其中氧气是维持我们人类呼吸的必不可少的气体。那么，怎么制备氧气呢? (二)探究新知 【教师提问】实验室制取气体时，需要做哪几方面的准备? 【学生回答】实验原理、实验仪器，实验装置... 【提出问题】那么首先思考一下，在工业上，氧气制取的原理是什么? 【学生回答】分离液态空气。 【教师引导】这是物理方法进行制取的，有哪些化学方法呢? 【学生回答】分解过氧化氢可以制备氧气;加热高锰酸钾的方法制取氧气。 【教师讲解】除此之外，在实验室里还用到那种方法呢? 【学生回答】加热氯酸钾。 【教师提问】接下来主要研究加热氯酸钾制备氧气的方法。确定反应原理之后，如何选择和安装反应仪器? 【学生回答，教师总结】通过反应物的性质以及反应条件，选择合适的反应仪器以及安装方法。在这里强调，安装仪器是顺序遵从从下至上，从左至右;反应物是固固反应，采用试管做反应器，试管口略向下倾斜。 【演示实验】教师进行演示实验装置安装过程，以及氯酸钾制备氧气的操作步骤。并且让学生观察实验现象(集气瓶中有气泡产生，带火星的木条复燃)，将表格补充完整。 【教师提问】要选择什么样的收集方法?首先思考常见的收集气体的方法有哪些? 【学生回答】排水法，排空气法。 【教师提问】制取氧气的时候可以用什么方法? 【学生回答】排水法，向上排空气法。 【教师提问】根据什么选择收集方法的? 【小组讨论】以化学小组为单位进行探讨，教师巡视指导，学生汇报。 【学生回答，教师总结】制备气体的物理性质，水溶性以及与空气密度大小关系。易溶于水的气体不能用排水法，气体密度大于空气用向上排空气法，气体密度小于空气密度用向下排空气法。 (三)拓展提升 【教师提问】根据大屏幕展示的反应仪器，说明哪些是发生装置，哪些是收集装置。 【学生回答】试管中是发生装置，集气瓶是收集装置。 (四)小结作业 小结：引导学生共同总结本节课的内容。 作业：结合之前学过的反应，观察氧气制取的反应与之前的化合反应在文字表达式的书写形式上有什么不同?【答辩题目解析】 1.有哪些收集气体的方式，如何进行选择? 2.谈一谈本节课的教学目标，并且说明为什么这样设计。

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第4题

教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。（ ）

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第5题

在教学中教师通过指导学生运用一定的仪器设备进行独立实验作业而获得知识和技能的方法是（　　） A.练习法 B.演示法 C.实验法 D.实习作业法

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第6题

新实验员在进行实验前应阅读和学习的文件包括（）。A、相关SOPB、相关仪器使用说明书C、实验室管理规定D、实验室安全手册

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第7题

学生实验和科学探究活动指南是指导学生顺利完成有关学生实验和科学探究活动的辅导用书。其内容不包括（）。A、实验室规则、实验操作要求、实验室安全注意事项和常见事故的处理方法B、简要说明常见仪器、试剂、重要装置的用途、性能、操作与使用要求、简单维修方法等C、对具体实验和科学探究活动的指导D、对撰写实验报告和科学探究活动报告的指导

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