职业和职业教育的外在联系是通过从业人员的职业素质得以建构。
职业技能总是与特定的职业和岗位相联系，是从业人员履行特定职业责任所必备的业务素质。这说明了职业技能的（）特点。A、差异性B、层次性C、专业性
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职业教育创造文化有直接和间接两种途径：一是职业教育直接生产新的文化；二是职业教育通过培养创造型人才间接生产新的文化。
职业和职业教育的内在联系是通过从业人员的专业能力得以建构的。
职业教育教师的素质结构是指职业教育教师所具备的各项素质要求，以及它们之间稳定的联系方式。具体是指（）。A、思想道德素质B、文化专业素质C、教学科研素质D、身体心理素质
世界职业教育体系发展趋势是职业教育的各个层次以及它们与普通教育之间相互（）。A、联系和衔接B、联系和沟通C、沟通和合并D、沟通和衔接
茶艺人员个人良好的（）和修养是其整体素质和修养的重要组成部分。A、职业道德素质B、精神面貌C、职业教育D、职业培训
职业技能总是与特定的职业和岗位相联系，是从业人员履行特定职业责任所必备的业务素质。这说明了职业技能的（）特点。A、差异性B、层次性C、专业性D、个性化
