问题:学者将人与职业的关系分为()A、雇佣型B、职业型C、服务型D、事业型...
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问题:目前对学生的心理教育大都由学校心理医生承担。...
问题:班级管理体现了教师和学生之间的双向活动,是一种领导的关系。...
问题:拉尔夫·泰勒是()著名的教育学家、课程论专家。...
问题:传统班级管理所追求的目标是()和服从。A、纪律B、制度C、秩序D、控制E、领导...
问题:班主任是一个以全面“育人”为己任的角色。...
问题:班主任的专业化发展是个“实践-()-实践”的循环往复、不断推进的过程。A、学习B、反思C、评价D、研究...
问题:从根本上说,班主任开展心理健康教育的目标在于()A、矫正少数学生中存在的缺陷B、为全体学生的健康发展提供服务C、对少数学生中存在的问题进行早期干预D、预防可能出现的问题...
问题:职业教育在实践教学基地的建设上,注重加强与行业之间的广泛联系、建...
问题:素质...
问题:班级通常由老师、一群学生及班主任组成。...
问题:“阶梯型”人才结构理论将技术员系列分为:初级、中级、高级、技师、高级技师。...
问题:职业学校德育工作只要遵循德育的基本原理就够了。...
问题:引导课文教育法是()教育法的发展和完善。A、安全分析教学法B、模拟教学法C、项目教学法D、张贴板教学法...
问题:凝聚功能是班集体文化的首要功能。...
问题:“教育是人对人的教育,是灵魂的唤醒”。这是德国教育学家布拉弗德的认识。...
问题:职业指导自()产生。...
问题:班主任工作的主要目的是班级建设。...
问题:班集体建设的终极目标是促进班级学生的学习。...