从个体心理发展的角度来看，幼儿的社会性发展包（）、（）和（）等三个方面的内容。
评价幼儿各方面的发展水平的内容包括()A.社会承受水平B.社会行为水平C.社会情感水平D.社会理想水平E.社会认知水平
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幼儿园科学教育是研究幼儿社会性发展的现象、规律及其教育和训练的一门科学，是以发展幼儿的社会性为主要目标，以增进儿童的社会认知、激发社会情感、引导社会行为技能为主要内容的教育。()
社会性是幼儿社会性情感及社会交往的需要，能影响幼儿身体、心智的发展，也能促进幼儿认知。()
教师应根据儿童的具体情况，从不同侧面选择教育内容，既要有促进社会认知的内容，又要有激发社会情感的内容，同时还要有锻炼社会行为的内容，使儿童的社会认知、社会情感、社会行为得到全面的、平衡的发展。()
学前儿童社会性发展的心理结构主要包括()。A、社会认知、社会情感B、社会行为技能C、自我意识D、道德品质和社会适应
小学儿童的社会性发展突出表现在( )。 A.社会性认知 B.社会性情感 C.社会性行为 D.社会性交往
社会情感是在幼儿发展社会认知过程中产生的，即社会情感与社会认知在同一过程中发展，又与幼儿的认知发展水平紧密联系。
