学前教育给幼儿的心理与行为、认知与情感等带来的难以用直接的经济收益衡量的好处。这主要是指学前教育的（）
从个体心理发展的角度来看，幼儿的社会性发展包（）、（）和（）等三个方面的内容。A、社会行为B、社会情感C、社会道德D、社会认知E、社会认知
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游戏的心理结构包括（）A、认知与情感B、认知与行为C、情感与意志D、意志与行为
学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿（）A、教学心理B、游戏心理C、认知心理D、发展心理
心理评估应涵盖的心理行为和心理现象有（）。A、认知过程B、情感与应激C、健康行为D、自我概念E、角色适应
心理学家研究认为，态度的核心成分是（）A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分
人际关系的心理结构与成分不包括（）A、认知B、意志C、情感D、行为意向
从个体心理结构的维度看，学前教育目的的结构包括（）。A、德智体美B、五大领域C、认知、情感、行为技能D、以上都是
