2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》总体上分为四个领域的内容：（）、图形与空间、统计与概率和（）。
《义务教育语文课程标准(实验稿)》颁布时间是()。A、2000年B、2001年C、2010年D、2011年
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(),《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)正式颁布。这一次的课程改革,注入了新的课程理念,强调“以育人为本”,凸现素质教育。A、1998年B、2003年C、2000年D、1999年
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：“定性评价和定量评价相结合，更应重视（）”。A综合评价B单项评价C定量评价D定性评价
2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》将语文课程的性质定位为（）和（）的统一。
2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》总体上分为四个领域的内容：数与代数、图形与空间、（）和实践与综合应用。A、统计与概率B、函数与微积分C、几何与代数D、解决问题
2001年（）月，教育部公布了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》。A、9B、3C、7D、11
《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》颁布于（）年，并迅速进行实验推广。A、1978B、2000C、2001D、2002
