对小学数学学科性质的再认识包含着（）、（）、（）等这样三个数学观。
中小学数学教师的数学学科素养评价标准哪些方面?
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作为小学数学课程的数学学科,至少应具有()等的性质特征。A、生活性B、抽象性C、严谨性D、体验性E、现实性
建构小学数学课堂教学策略的依据主要包括()。A、对学生学习数学成绩的要求B、对小学数学教育价值追求的基本认识C、对儿童学习数学过程的认识和理解D、对课堂学习过程的理解和诠释E、对教师自身价值的认识
对小学数学学科的再认识包含要形成“儿童数学观”、“现实数学观”以及()。A、科学数学观B、抽象数学观C、形式数学观D、生活数学观
小学教育的根本任务是{ }。学好语文、数学等基础学科，掌握读、写、算等基本能力。
小学数学《认识图形》 一、考题回顾
传统的小学数学课程开发具有“学科取向”的特征。
