属于《标准》对“空间与图形”领域增强的内容的有（）
下列不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》规定的第三学段“图形与几何”领域内容的是（ ）.A.图形的性质 B.图形的变化 C.图形的位置 D.图形与坐标
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是( )。 A、数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践 B、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学实验 C、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学建模 D、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学文化
（）为平面视觉传达增加了展现的空间的视觉秩序，从而产生厚重、丰富、层次多变、排列复杂的视觉效果。A、重复图形B、融合图形C、透叠图形D、重叠图形
“空间与图形”领域分为四个方面内容：（）、测量、（）和图形与位置。A、图形的画法B、图形的认识C、图形与变换D、图形与统计E、图形与函数
不属于《标准》对“空间与图形”领域削弱内容的是（）A、单纯的平面图形面积B、体积计算C、周长计算D、图形认识
下列不属于《标准》对“空间与图形”领域在内容上分为的部分的是（）A、图形的认识B、测量C、图形与变换D、统计与概率
“会描述简单的路线图”是图形与几何内容中（）的一项教学要求。A、图形与位置B、图形认识C、图形运动D、测量
