教育机智体现的是矫正教育者工作的()。
在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的( )特点。A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.长期性
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与普通教育者相比,矫正教育者工作的特点是具有()。A、教育性B、开创性C、权威性D、法定性E、复杂性
矫正教育者工作的特点有()。A、示范性B、创造性C、法制性D、复杂性E、系统性
教师在工作中对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动()的特点。A、复杂性B、示范性C、创造性D、主体性
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”体现教育劳动的()特性A、高度责任心B、复杂性C、繁重性D、创造性E、示范性
在教育过程中,“教育机智”反映了教师劳动的()特点。A、复杂性B、创造性C、示范性D、主动性
教师在教学过程中灵活地处理各类事件的"教育机智",反映了教师劳动的()特点。A、示范性B、复杂性C、长期性D、创造性