对自己所从事专业的目标、文化以及专业共同体从心理上认同并且树立起坚定的专业信念、专业责任和专业荣誉感，是指（）
教师的专业精神素养包括（）A、专业道德B、专业理想C、专业情操D、专业人格E、专业自我
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教师从事教育工作的根本动力是：（）。A、教育思想B、专业精神C、教育智慧D、专业人格
幼儿教师的专业素养结构主要包括（）、专业知识、（）和良好的专业精神和（）。
从事高校某种专业所需要的特定的思想信念与品质是指（）A、专业知识B、专业精神C、专业信仰D、专业人格
一个成功的教师应该具备（）专业素质。A、专业方法B、专业技能C、专业知识D、专业精神E、独特个性
高校教师在教学和科研实践中形成的、有关教学和科研工作的一种实践认知和能力是指（）A、专业精神B、专业信仰C、专业人格D、实践智慧
高校教师成功地从事教育教学与科研工作所应具备的人格特征是指（）A、专业知识B、专业精神C、专业信仰D、专业人格
