简述学前儿童科学教育各层次目标的关系。
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学前儿童科学教育的目标包括那几个层次？试分析各层次目标之间的关系。
各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。A、课程目标→培养目标→教学目标B、教学目标→培养目标→课程目标C、培养目标→课程目标→教学目标D、教学目标→课程目标→培养目标
在各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是（ ）。A、教育目的B、课程目标C、培养目标D、教学目标
下列有关幼儿园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是（）A、管理目标是制定教育目标的一个主要依据B、教育目标是管理目标得以实现的前提C、教育目标是制定管理目标的一个主要依据D、教育目标是管理目标得以实现的保证
简述各层次的谈判目标。
教育目的是国家制定的，培养目标是学校制定的，教学目标是教师制定的。
