在强化学习过程中，（）表示随机地采取某个动作，以便于尝试各种结果；（）表示采取当前认为最优的动作，以便于进一步优化评估当前认为最优的动作的值。
儿童在游戏中的动作包括（）A、探索动作B、剪贴动作C、象征动作D、嬉戏动作
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根据游戏动作的不同性质，可以把游戏动作分为探索、象征和嬉戏三种。
探索动作是指故意做“坏事”或用某种动作来取乐，带有幽默、逗乐、玩笑的性质。
属于区隔式空间设计的特征的是（）。A、便于开展团体规则性活动B、便于开展动作伸展性活动C、便于开展通过操作进行的探索性游戏D、根据班级人数安排桌椅
不属于游戏活动中游戏动作基本类型的一项是（）。A、探索类动作B、象征类动作C、嬉戏类动作D、肢体类动作
外点罚函数法的特点是（）A、仅适合处理不等式约束的最优化问题B、探索过程在可行域内进行C、需要先求出初始内点D、适合处理等式约束的最优化问题
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