（）是对外汉语教学的第一个阶段，这个阶段的教学效果对外国留学生的汉语学习产生关键性的影响。
从对外汉语教学特点出发，对外汉语教学过程分为四个基本阶段，即感知阶段、理解阶段、巩固阶段、（）。A、理解阶段B、运用阶段C、感性阶段
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在对外汉语写作教学中，假条、通知、日记、申请书等的写作，最好放在（）。A、初级阶段B、中级阶段C、高级阶段D、不作为教学内容
从长期的对外汉语实践来看，（）是大多数外国学习者学习汉语的主要障碍。
《汉语水平等级标准与等级大纲》和《对外汉语教学初级阶段课程规范》属于（）。
中国对外国人进行的汉语教学被称为（）。A、中国语教学B、对外汉语教学C、华文教学
对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为（）的教学。
完成初级阶段的全部对外汉语教学任务大致需要一年半的时间，初级阶段的总目标是（）。中级阶段的总目标是（）。
