经济部门的劳动技术结构对教育系统的级别结构、程度结构不具有制约性。
（）是指初等、中等、高等各级教育程度在校学生数在整个教育系统在校学生数中所占的份额以及它们之间的比例关系。A、教育类别结构B、教育结构C、教育专业结构D、教育级别结构
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一般将发展中国家现代经济部门和传统经济部门同时并存的状态称为（）。A、二元经济结构B、混合经济结构C、粗放经济结构D、封闭经济结构
劳动力参与率受到（）等因素的制约和影响。A、社会文明程度B、劳动力素质C、产业结构D、教育普及率E、劳动年龄的长短
教育的横向结构包括（）A、级别结构B、类别结构C、程度结构D、专业结构
各级教育程度在校学生数占全部在校学生数的比例是（）。A、教育级别结构B、教育类别结构C、师范教育结构D、教育形式结构
经济部门中，由科学变为物质生产技术的程度和物质生产部门科技人员的比例关系，被称作经济部门的（）A、级别结构B、程度结构C、劳动技术结构D、人员结构
对教育的布局结构起制约作用的是（）A、产业结构B、技术结构C、劳动力结构D、地区经济结构
