（）是指初等、中等、高等各级教育程度在校学生数在整个教育系统在校学生数中所占的份额以及它们之间的比例关系。
（）是按教育的类别或专业划分的各类教育在教育总体系中的比例关系。A、教育纵向结构B、教育的横向结构C、教育的形式结构D、教育的布局结构
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我国现代学制的结构纵向可分为（）。A、托儿所，幼儿园，初等教育，中等教育，高等教育B、幼儿园，初等教育，中等教育，高等教育C、初等教育，中等教育，高等教育D、初等教育，中等教育，高等教育，成人教育
教育的（）是指教育的类别或专业划分的各类教育在教育总体系中的比例关系。A、纵向结构B、横向结构C、形式结构D、布局结构
教育的横向结构包括（）A、级别结构B、类别结构C、程度结构D、专业结构
各级教育程度在校学生数占全部在校学生数的比例是（）。A、教育级别结构B、教育类别结构C、师范教育结构D、教育形式结构
各类教育在校学生数占全部在校总人数的比例是（）。A、教育级别结构B、教育人力结构C、教育体制结构D、教育类别结构
正规学校地区分布是指（）。A、教育投资结构B、教育级别结构C、教育类别结构D、教育布局
