教育管理研究方法论是一个由不同层次组成的整体体系，其中最上位的方法论是（）。
教育研究方法的研究对象，就方法这个大领域，它涉及两个基本层次：一是教育研究方法学；二是（）。A、教育研究方法论B、理论研究方法论C、技术研究方法论D、活动研究方法论
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学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学研究的（）A、特殊方法论B、一般方法论C、具体方法论D、哲学方法论
教育社会学的研究方法论也包括以下三个层次（）。A、哲学方法论B、学科方法论C、具体方法论D、教育方法论
教育社会学研究方法论的三个层次是：（）、科学方法论和具体方法论。
研究政府与政治的方法分三个层次，其中不包括（）。A、世界观层次上的方法论B、思维方式层次上的方法论C、个人层面的方法论D、具体方法，即手段、技术
研究方法体系的最高层次是（ ）。A、方法论B、研究范式C、研究方法D、具体技术
学前教育科学研究中最高级最抽象最普遍的方法论层次是（）A、行动研究法B、唯物辩证法C、社会测量法D、统计分析法
