教育社会学的研究方法论也包括以下三个层次()。
教育研究方法的研究对象,就方法这个大领域,它涉及两个基本层次:一是教育研究方法学;二是()。A、教育研究方法论B、理论研究方法论C、技术研究方法论D、活动研究方法论
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学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学研究的()A、特殊方法论B、一般方法论C、具体方法论D、哲学方法论
儿童心理研究的方法论,从高到低可以分为3个紧密联系的层次:()。A、矛盾分析法B、哲学方法论C、一般科学方法论D、具体科学方法技术
教育社会学研究方法论的三个层次是:()、科学方法论和具体方法论。
研究政府与政治的方法分三个层次,其中不包括()。A、世界观层次上的方法论B、思维方式层次上的方法论C、个人层面的方法论D、具体方法,即手段、技术
()是以哲学方法为指导,对各门学科研究具有较普遍的指导意义。A、哲学方法论B、一般研究方法C、系统的科学方法论D、具体的科学方法论
系统科学基本原理在教育管理研究的方法体系中属于()A、哲学方法论B、一般科学方法论C、研究方法的具体应用D、研究的基本原理