作为速录教师如果不会制定培训计划而盲目地实施教学,想到哪里,练到哪里,这样有违技能训练的规律,不仅学员速录的速度提高很慢,培训的综合效果也不会好。
高级速度训练阶段速度的提高,是在消化和巩固所有培训的知识和速录技巧的基础上,在保证较高的录入准确率的同时,进一步提高录入击键的连贯性和击键频率,这是达到速录较高境界和完成速录任务的基本平台。
点击查看答案
人们的认知具有明显的阶段性,作为速录这门带有突出操作性的技能的学习更是如此,制定速录培训计划必须遵循这一规律。
指导老师进行测试与考评,关键是让教师明白测试与考评的重要性,合理地运用测试与考评,了解学员对速录技能所掌握的实际水平,制定和调整教学训练计划,激励引导学员,形成()的良好教学氛围。A、尔虞我诈B、优胜劣汰C、比学赶帮D、互相帮助
指导老师进行测试与考评,关键是让教师明白测试与考评的重要性,合理地运用测试与考评,了解学员对速录技能所掌握的(),制定和调整教学训练计划,激励引导学员,形成比学赶帮的良好教学氛围。A、时间长短B、实际水平C、完整性D、多少
高级速度训练阶段速度的提高,是在消化和巩固所有培训的知识和速录技巧的基础上,在保证较高的录入准确率的同时,进一步提高录入击键的()和击键频率,这是达到速录较高境界和完成速录任务的基本平台。A、速度B、力度C、时间间隔D、连贯性
速录高级速度训练(),是将速录员在培训期间的录入速度提升到所要求的最高标准,即录入速度从180字/分提高到220字/分。A、总的目标B、很重要C、总的来说D、十分艰苦
指导老师进行测试与考评,关键是让教师明白测试与考评的(),合理地运用测试与考评,了解学员对速录技能所掌握的实际水平,制定和调整教学训练计划,激励引导学员,形成比学赶帮的良好教学氛围。A、重要性B、方法C、手段D、条件