“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。
“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（ ）。A.连续性 B.示范性 C.长期性 D.创造性
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“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有( )。A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.专业性
“教学有法，但无定法”，这说明教师劳动具有( )。A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.合作性
学校经常开展教学观摩课，听课教师通过这种活动学习到了许多教育教学方法。但是人们常说： “教学有法，教无定法。”这说明教师劳动具有（ ） A.创造性 B.示范性 C.连续性 D.长期性
学校经常开展教学观摩课，听课教师通过这种活动学习到了许多教育教学方法。但是人们常说： “教学有法，教无定法。”这说明教师劳动具有（ ） A、创造性 B、示范性 C、连续性 D、长期性
“教育有法而教无定法”的说法反映了教师的劳动具有（）。 A.连续性 B.示范性 C.长期性 D.创造性
“教学有法，但无定法”反映了教师劳动的（ ）特点。A．连续性 B．长期性 C．示范性 D．创造性
